Autorenportal: Richtlinien ‚guter Artikel‘: Unterschied zwischen den Versionen
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* Stelle Dir beim Schreiben eines Artikels vor, Du seist ein Trainer oder eine Trainerin auf der Suche nach einer neuen Trainingsmaßnahme. | * Stelle Dir beim Schreiben eines Artikels vor, Du seist ein Trainer oder eine Trainerin auf der Suche nach einer neuen Trainingsmaßnahme. | ||
* deshalb haben praktische Anwendungstipps Priorität vor Theorien | * deshalb haben praktische Anwendungstipps Priorität vor Theorien | ||
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* versuche den Artikel nicht allzu lang werden zu lassen: 2-3 DIN A4 Seiten reichen meist. Zusätzliche Inhalte lassen sich oft in mehrere kleine Artikel aufteilen | * versuche den Artikel nicht allzu lang werden zu lassen: 2-3 DIN A4 Seiten reichen meist. Zusätzliche Inhalte lassen sich oft in mehrere kleine Artikel aufteilen | ||
* Schreibe eine knackige Einleitung: erkläre kurz, wofür eine Trainingsmaßnahme gut ist oder welche Probleme ein Leser am Ende eines Artikels verstanden haben wird. | * Schreibe eine knackige Einleitung: erkläre kurz, wofür eine Trainingsmaßnahme gut ist oder welche Probleme ein Leser am Ende eines Artikels verstanden haben wird. | ||
Version vom 28. September 2015, 20:20 Uhr
Diese Richtlinien sollen helfen, die Qualität der Artikel des IWK-Wiki zu verbessern. Wenn Du neu auf dem IWK-Wiki bist, nehme Dir bitte kurz Zeit diese zu lesen. Allerdings ist keine dieser Regeln in Stein gemeißelt: Oft kann es sinnvoll sein, wenn besondere Umstände vorliegen, in bestimmten Artikeln bewusst gegen diese Regeln zu verstoßen. Zudem kannst Du gerne Regeln ändern oder ergänzen. Bedenke aber bitte, dass sie möglichst einfach und nicht allzu detailliert sein sollten, damit man sinnvoll damit arbeiten kann.
Noch nicht alle Artikel entsprechen diesen Richtlinien. Hilf mit, auch die bestehenden Artikel zu verbessern!
Inhaltsverzeichnis
Richtlinien
Zielgruppenorientierung
Das IWK-Wiki soll kein Elfenbeinturm für praxisferne WissenschaftlerInnen sein. Zielgruppe sind vor allem PraktikerInenn und WissenschaftlerInnen, die an der Anwendung und Umsetzung von Trainings interessiert sind. Deshalb gilt:
- Stelle Dir beim Schreiben eines Artikels vor, Du seist ein Trainer oder eine Trainerin auf der Suche nach einer neuen Trainingsmaßnahme.
- deshalb haben praktische Anwendungstipps Priorität vor Theorien
- Zitate können hilfreich sein, sind aber nicht so wichtig, wie in einer wissenschaftlichen Arbeit
- vermeide unnötig komplizierte Fachausdrücke und Schachtelsätze
- erkläre theoretische Grundlagen kurz und vereinfacht und verlinke sie zur ausführlichen Erklärung...
- ...wenn sie IWK-spezifisch sind, auf andere IWK-Artikel (z.B. "Methodenlandkarte")
- ...wenn sie allgemeine wissenschaftliche Grundlagen darstellen, auf die Wikipedia (z.B. "konstruktivistische Didaktik")
Länge und Aufbau eines Artikels
Ein Person in der Praxis möchte ungern sehr viel lesen müssen, bevor sie versteht, worum es in einem Artikel geht. Deshalb empfehlen wir Folgendes:
- versuche den Artikel nicht allzu lang werden zu lassen: 2-3 DIN A4 Seiten reichen meist. Zusätzliche Inhalte lassen sich oft in mehrere kleine Artikel aufteilen
- Schreibe eine knackige Einleitung: erkläre kurz, wofür eine Trainingsmaßnahme gut ist oder welche Probleme ein Leser am Ende eines Artikels verstanden haben wird.
- Oft lassen sich harte Fakten übersichtlich in einem Infokästchen am Rande darstellen (Trainingsmaßnahme: Anzahl der Teilnehmer, Dauer, Materialien, Ort, etc.)
- Der Text unter einer Überschrift sollte nicht länger als 20 Zeilen sein -> übersichtliche Strukturierung!
Gliederung eines Trainingsmethoden-Artikels
Dies ist unsere Empfehlung für den Aufbau eines Trainingsmethoden-Artikels. Für andere Artikel, z.B. Übersichtslisten oder Theoretische-Grundlagen-Artikel möchten wir hingegen keine Struktur vorgeben.
- Einleitung / Teaser (ca. 3 Sätze)
- Infokästchen rechts (TN-Zahl, Dauer, etc.)
- Konzept / Idee
- Lernziel
- Zielgruppe
- Durchführung
- zu beachten ist / Herausforderungen
- weiterführende Links
- Quellenangaben
Gendern
Bei allen Artikeln sollen möglichst Gender-neutrale Formulierungen gewählt werden ("Teilnehmende", "Person", etc.) Wenn dies nicht möglich ist, soll nach folgendem Muster gegendert werden:
- MentorIn, TrainerIn, MitarbeiterInnen etc.
- der/die, ein/e, etc.
Quellenangaben
Bei wissenschaftlichen Quellen sollen die Quellen im Quellenverzeichnis nach dem Stil der APA 6th Edition gestaltet sein. Dazu haben wir nachfolgend drei Beispiele Aufgeführt:
- Sammelwerk: Galander, A., Oertel, S., & Walgenbach, P. (2012). Imprinting und Regelkonformität. In P. Conrad & J. Koch (Eds.), Steuerung durch Regeln: Managementforschung 22 (pp. 83–126). Wiesbaden: Imprint Gabler.
- Monografie: Mallach, R. J. (2013). Pfadabhängigkeit in Geschäftsbeziehungen. Wiesbaden: Springer.
- Zeitschriftenartike: Krause, I., Oertel, S., & Walgenbach, P. (2012). Veränderungen in betrieblichen Beschäftigungsverhältnissen: Ergebnisse einer empirischen Untersuchung. Zeitschrift Für Personalforschung, 26(4), 346–375.
fehlende Vorgaben?
Nicht alles braucht eine Vorgabe. Wenn Du aber Orientierung brauchst, kannst Du im Zweifelsfall auch in die Richtlinien der Wikipedia schauen: diese hat sich seit vielen Jahren in einer großen, komplexen community entwickelt und bewährt, ist also auf das IWK-Wiki bedingt übertragbar.
